【摘 要】
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幸福感是一种心理体验,它既是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断,又是对于生活水平的主观意义和满足程度的一种价值判断,是表现为在生活满意度基础上产生的一种积极
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幸福感是一种心理体验,它既是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断,又是对于生活水平的主观意义和满足程度的一种价值判断,是表现为在生活满意度基础上产生的一种积极心理体验。随着社会文明的进步,儿童的幸福感却没有随之而增强。家庭关系、学前水平的差异、学习的压力这些因素都会影响低年级儿童幸福感。作为教师应该在课堂中帮助儿童寻找幸福,在活动中体验幸福,在感恩中体会幸福,逐步培养和提高儿童的幸福感。
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