【摘 要】
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在小学音乐课堂教学中,为了提高小学低段年级学生在歌唱教学中节奏感的提升,根据低年级学生的生理和心理特点,将达尔克罗兹的体态律动运用到歌唱教学中,激发学生的想象力和创
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在小学音乐课堂教学中,为了提高小学低段年级学生在歌唱教学中节奏感的提升,根据低年级学生的生理和心理特点,将达尔克罗兹的体态律动运用到歌唱教学中,激发学生的想象力和创造力,使学生喜爱并乐于参与到音乐活动中来。经过分析与实践,提出体态律动在歌唱教学中提升学生内心节奏感的必要性和重要性,试图通过"有效融入、适时律动和自主律动"三方面来谈提高教师在歌唱教学中的教学手段以及学生通过教师运用体态律动的有效指导后提升内心节奏感的效果。
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