【摘 要】
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积极心理健康教育是当前高校心理健康教育的一面旗帜,积极心理品质的培养是积极心理健康教育的核心内容。研究采用《大学生积极心理品质量表》,通过分层抽样测试的方式,对500
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积极心理健康教育是当前高校心理健康教育的一面旗帜,积极心理品质的培养是积极心理健康教育的核心内容。研究采用《大学生积极心理品质量表》,通过分层抽样测试的方式,对500名在校理工类大学生积极心理品质发展状况进行调查分析。研究发现:(1)所调查理工类大学生积极心理品质总体状况良好,积极心理品质六大维度得分从高到低依次为人际维度、超越维度、情感维度、认知维度、节制维度和公正维度。(2)在20项积极心理品质中,理工类大学生发展最好的前五项依次为真诚、心灵触动、勇敢、热情和希望信念,最差的五项依次为公正、自制、好奇心、创造力和领导力。(3)在理工类大学生群体内部也存在性别、学科、年级等方面的显著差异。据此结果,本研究提出了针对理工类大学生积极心理品质培养的教育对策。
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