【摘 要】
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语言输出前的准备是汉语学习者顺利地完成语言输出任务的必要条件。学习者只有具备了一定量的与话题相关的语言要素和文化背景知识,才能顺利完成口头输出任务。本文基于前人
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语言输出前的准备是汉语学习者顺利地完成语言输出任务的必要条件。学习者只有具备了一定量的与话题相关的语言要素和文化背景知识,才能顺利完成口头输出任务。本文基于前人对任务型教学模式理论的研究,通过多媒体课件在口语课堂中的使用案例的分析,指出使用多媒体资源,能够帮助教师进行语言和文化要素的输入,减少学习者的焦虑情绪,帮助学习者准确理解所学内容,节省课堂时间,调动学习者完成任务的积极性。口语教学中合理地使用多媒体资源,能使语言的输入输出训练增加针对性、直观性、准确性和趣味性。
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