篮球运动是当今人们最喜爱的运动之一,其开放的体育风格吸引了众多的篮球爱好者参与其中。近些年来我国篮球事业快速发展,小学篮球推广工作也取得积极成果。第二课堂是指第一课堂之外,在学校统一管理下,在教师的指导下开展的一切与学生教育相关的活动。小学篮球第二课堂是第一课堂的延伸,为了满足学生们对篮球运动的喜爱,各小学开设各种体育类"第二课堂"兴趣班,这样在满足学生每天锻炼需求的前提下,让学生掌握一项或几项技能,既能够增强学生的体质,又能使学生们奠定终身体育的基础。同时第二课堂有利于全面发展学生的综合素养和能力,能发展学生个性,培养学习兴趣,养成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。本研究采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法,对宜春市中心城区沁园小学、袁州学校、宜春六小3所学校的第二课堂开展情况进行了调查,并且宜春市目前仅有这三所学校开展了第二课堂,结果显示:1.每周的开课次数较少,同时场地情况不理想,应开展的篮球技术教学受限。2.学生学习篮球的基本需求得到满足,但还有很多需求尚未达到预期效果。3.教练员学历集中在本科缺乏一定的教学经验,在授课方式、教学组织形式等方面较为单一,并且人员流动性较大。4.第二课堂教练员与学校工作沟通情况较好,但第二课堂的管理制度不够完善,仅仅停留在表面上,很多制度并未真正的实施。针对这些现象,提出相应的建议,为改善宜春市中心城区小学篮球第二课堂的快速发展提供理论参考。