【摘 要】
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<正>一、问题的提出小学科学课程是一门"以培养科学素养为宗旨"的科学启蒙课程,课程要达到的主要目标是培养学生的科学素养。其课程的目标分为三个层次:总目标、分目标和各部
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<正>一、问题的提出小学科学课程是一门"以培养科学素养为宗旨"的科学启蒙课程,课程要达到的主要目标是培养学生的科学素养。其课程的目标分为三个层次:总目标、分目标和各部分目标的相互关系。总目标对小学生应具有的科学素养进行了大致的描述,分目标就定位在科学知识、科学探究(即科学过程与方法)、科学情感态度与价值观三个维度上,即科学课程的"三维目标",而课程的第三个层次的目标实质上就是指要把"三维目标"整合在教学过程中。虽然分目标具有了三个维度,但科学知识、科学探究以及科学情感态度和价
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