【摘 要】
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随着学前教育改革逐步落实,幼儿教师不仅要重视自身教学理念的有效改善,更要在现有的教学条件上进行积极的改善,将有限的教学资源进行挖掘,为幼儿未来发展创造无限的可能。从
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随着学前教育改革逐步落实,幼儿教师不仅要重视自身教学理念的有效改善,更要在现有的教学条件上进行积极的改善,将有限的教学资源进行挖掘,为幼儿未来发展创造无限的可能。从实际角度来说,幼儿教师在挖掘教学资源的过程中,不应只是将目光放在校园内,更可以从生活的角度出发,将乡土资源进行有效挖掘。在此基础上,教师还可以充分释放乡土资源广泛性的优势,引导学生进行玩教具的制作,让学生在体验制作的快乐同时,也充分提高对乡土资源的有效应用。本文首先阐述了自制玩教具的主要原则,并对乡土资源自制玩教具在幼儿园教学中的有效应用进行了探究。
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