【摘 要】
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当前形势下,制约高等院校艺术通识课程建设的重要因素之一就是专用教材的缺乏。本文以人民出版社的部分专用教材为例,探讨如何紧紧围绕高校开展艺术教育和素质教育的需求,积
【基金项目】
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天津市哲学社会科学规划资助项目(TJJX16-004);天津市教委社会科学重大项目“天津高校艺术学专业科研创新及学科发展研究”编号(2014ZD25)
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当前形势下,制约高等院校艺术通识课程建设的重要因素之一就是专用教材的缺乏。本文以人民出版社的部分专用教材为例,探讨如何紧紧围绕高校开展艺术教育和素质教育的需求,积极运用新思路、新理念开展体例编排及撰写方式创新,社会实践证明取得的教学效果具有现实意义,其立意与体例可以为高校通识课教材今后不断完善并拓展功能提供有益启示。
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