【摘 要】
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基于英语学科核心素养,基于小学阶段学生的认知发展阶段,一线教师们正在为了发展学生的思维品质而努力着,在教学中融入思维导图是一种有效的手段和方式。教师在教学设计中、
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基于英语学科核心素养,基于小学阶段学生的认知发展阶段,一线教师们正在为了发展学生的思维品质而努力着,在教学中融入思维导图是一种有效的手段和方式。教师在教学设计中、在复习过程中、在命题研究时,借助思维导图,激活学生的知识背景,归纳梳理学生的知识网络,构建简单的图式,让学生的认知化"零"为"整",一定能让学生的思维得到不同程度的发展。
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