【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、新课程呼唤课堂教学设计的创新。新课程是一场以教育价值观转换为特征的教育改革,其核心理念为:"以学生发展为本""师生在教育中共同成长
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、新课程呼唤课堂教学设计的创新。新课程是一场以教育价值观转换为特征的教育改革,其核心理念为:"以学生发展为本""师生在教育中共同成长"。在课堂教学中,强调"三维整合"的"学科素养"教学目标。通过转变教与学的方式,提高教学的有效性,赋予学习以学生精神成长的意义等等。新课程教学价值取向的转换,必然对传统意义上课堂教学的目标、过程、内容、教学方式、评价标准,乃至整个课堂教学结构系统提出了新的要求。教学
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