为了研究高校文科生的职业生涯规划现状,发现其中存在的问题,并有针对性的提出解决对策。笔者采用自编问卷《高校大学生职业生涯规划问卷》,对江西省六所高校的大一至大三的1198名文科生进行了问卷调查。本问卷项目分数与试卷总分呈正相关,即分数越高,代表高校文科生的职业生涯规划现状越好。调查结果表明:根据1～5分的五级计分制,选择三分或三分以上的高校文科生的数量有54%,说明目前高校的职业生涯规划教育还不能满足高校文科生的职业生涯规划的需要。本研究将高校文科生的职业生涯规划现状分为四个维度,分别是:规划意识、规划水平、规划程度、教育评价。显著性差异结果表明:①高校文科生的职业生涯规划意识、规划水平、规划程度在性别上呈显著性差异;②高校文科生的职业生涯规划意识、规划程度、教育评价在学校、专业上呈显著性差异;③高校文科生的规划水平、规划程度在年级上呈显著性差异;④高校文科生的家庭背景对其职业生涯规划没有影响。基于上述分析结果,本研究总结了目前高校文科生的职业生涯规划的四大特点:高校文科生的职业生涯规划意识增强、规划水平有待提高、规划程度尚浅以及文科生普遍对高校职业生涯规划教育满意度不高。最后,本研究从教育管理部门的有效管理、高校加强文科生的职业生涯规划教育、文科生提高自身的职业生涯规划主动性这三个角度提出一些相应的对策。