随着全球化的到来,英语成为世界通用语言的趋势越来越明显,人们越来越重视“说”英语。我国在改革开放之后,英语学习被提到重要的地位,但学习的效果却亟待提高。为了说好英语,研究有效的英语教学方法迫在眉睫。电影《窈窕淑女》为我们提供了一个成功的英语口语教学案例。在电影中,著名的语言学家希金斯教授运用多种教学手段纠正卖花女伊丽莎的口音,最终教她说出正确、标准的英语。从这个教学过程里,Glenzer(2005)提出了六大理论,包括行为主义、班杜拉的认知主义、皮亚杰的同化与顺化理论、加涅的学习理论、维高斯基的建构主义及菲利普的建构主义理论,Morrish (1999)和Jenkins (1999)则分析了电影中成功进行教学的文化因素。在此基础上,进一步研究电影中教与学的方法和影响教学的文化因素,将对中国的英语口语教学有很大的启示。同时,也会让中国从事英语教学的教师在一定程度上对其教学现状进行反思。在分析电影中英语语言教学方法与文化因素对语言教学的影响的过程中,将使用影视民族志的研究方法(visual ethnography)——具体地说,就是观察的方法:通过多次观看电影《窈窕淑女》,来记录电影中的对话并观察人物的行为,记录的内容作为论文中的主要证据,在此基础上分析研究电影中出现的教学方法及其与之相关的文化背景。通过上述研究方法,电影中的一些英语教学方法被挖掘出来,其中包括教学辅助工具的使用、发音错误的纠正、从易到难的教学、带节奏说英语、强化训练和学以致用等方法。除此之外,学习者的语言能力,语言理解和语言运用三者有效结合的学习方法和学习者的心理因素包括学习兴趣,动机和意志力在成功学习英语的过程中也显得尤为重要。有效的教与学的方法和积极的心理因素的培养,最终使学习者能够成功地说“标准地道的”英语。在语言学习中,除了教与学的方法之外,文化因素的影响也不可忽视。文化决定了语言教学内容和教学过程。电影中,希金斯教授强调标准英语在英国的重要性,强调语言与个人身份的关系,强调语言研究的重要性,基于这“三强调”,他采用有关的教学方法教会伊丽莎说标准的英语。借研究希金斯教授指导伊丽莎说标准英语的原因,来进一步研究英国的文化对英语语言和英语教与学的影响,将使人们更好地理解上述的教学方法。电影中英语语言、英语教与学和与之相关的文化因素的研究具有理论和实践意义。在Glenzer, Morrish和Jenkins的研究基础上,更深入地研究其中的教学方法,将对中国的英语教学有直接的指导意义,并对中国现阶段具体的英语教学产生实质的影响,使教师可以在具体的英语教学之中,针对不同的学生,运用不同的教学方法,给予不同的指导;同时也可以开拓人们的理论视野,在今后的理论探索和研究过程中,以电影为模板,研究其中的教学和文化等有理论价值的东西。