本文主要分析和研究了如何运用“必需、够用”原则来提高目前我国中等职业学校（以下简称中职）文化课课堂教学有效性问题。长期以来中职文化课教学一直在低效、甚至无效状态下运行，教学质量令人担忧，在笔者以旅游专业为例对中职文化课有效教学的现状进行调查中发现，“必需、够用”理念流于形式，教学中“所讲内容与所用内容脱节”、“教学目标不明、方法落后”、“学生厌学”等教学低效现象严重，这严重阻碍着中职文化课教学有效性的实现，迫切需要解决，但针对中职文化课有效教学的研究尚处在探索中，还缺乏系统、有力的理论作指导。为了解决上述问题，本文从分析“有效教学”已有的相关研究入手，偿试界定中国新课改背景下中职文化课有效教学的新要求和“必需、够用”原则的新内涵，并对如何落实“必需、够用”原则来提高中职文化课教学有效性作了一些理性上分析和实践上的探索，提出了一些具体运用“必需、够用”原则增强中职文化课教学有效性的可操作性策略，最后，文章以四川省旅游学校旅游专业的《语文》课的教学实践及其效果为例对本文所提出的教学策略的有效性价值进行实证分析，同时也证实了文章所秉承的运用“必需、够用”原则增强中职文化课教学有效性的观点。这些研究对中职教师在今后的文化课教学中进一步提高课堂教学效果具有一定的积极意义。