经济全球化背景下,我国进入社会转型期,生产结构调整、利益分配格局改变、价值取向多元化发展,社会热点问题层出不穷,社会热点问题牵动着人们的社会情绪,成为社会大众时刻关注的焦点。社会热点一旦引起意见思潮,就会导致社会动荡。在关注社会热点问题的主要群体中,高中生因在社会中独特的地位而受到人们重视。首先,高中生容易接受新生事物,对社会热点问题的关注程度较高;其次,社会热点问题及其本身所夹带的社会思想、情绪和新观点在一定程度上影响着高中生思想政治教育。因此,掌握高中阶段学生特点,将社会热点问题引入高中思想政治教育中,充实当前高中思想政治教育。把握高中思想政治教育规律,让社会热点问题教育在高中思想政治教育有效实施成为当前教育工作者的一个重要课题。本文共分四部分。第一部分引言借鉴相关理论、根据现有的成果、经验和社会观察对问题的提出、研究意义和国内研究现状做了总体概述;本文第二部分首先对社会热点问题的概念进行了界定,当前社会热点问题产生的原因及其特点,即是鲜明的时代性、阶级性、普遍性、可引导性、多样性、复杂性和深刻性;其次分析了社会热点问题教育的现状及其对高中生的影响,阐明了社会热点问题影响高中生心理健康行为养成、政治认同和价值观;第三部分论述了社会热点问题引入高中思想政治教育中的必要性,讨论了社会热点问题引入高中思想政治教育的价值以及意义,得出有利于学校思想政治教育工作的开展,有益于引导高中生全面发展,有助于提升高中政治理论教育实效性等;第四部分对社会热点问题引入高中思想政治教育的实现途径进行了较为全面的论述。具体的引入也是本文的另一创新之所在。特别注意的是,要遵循高中思想政治教育规律,社会热点问题教育引入要在一定的原则下进行,以高中思政课教育为中心,课下集中开展校园思想政治教育宣传,发挥政治教师和班主任导向作用,在学校网站建立网络学习园地,学校应与学生、家庭、社会共同努力才能更好地实现高中思想政治教育提升与优化。