现代科技发展的一个重要趋势就是不同学科领域之间相互渗透、交叉与融合,主要表现在大量交叉学科的出现、交叉研究机构的产生和学术研究组织形式的变革。“工作团队”逐渐被引入到科学研究领域当中,成为现代科学研究的主要组织模式。组建异质性科研团队,促进团队内部知识融合与思想碰撞,实现成员间优势互补与相互协作,成为适应上述发展趋势的应对之策。尽管异质性能够为团队带来促进知识整合与学术创新的强大优势,但也同样会引发知识割裂、成员关系紧张、凝聚力下降等潜在风险,加之当前国家创新战略对高校科研团队管理提出的新挑战,异质性科研团队需要给予更多的研究与关注,其管理过程需要更专业的理论指导。同时,在理论上关于团队异质性对团队绩效的影响过程尚未得到有效揭示,异质性与团队结果之间的“黑箱”并未完全揭开。以高校科研团队为研究对象,通过揭示高校科研团队异质性对团队绩效的影响机理,就优化异质性科研团队管理、提升团队绩效提出指导性建议,无疑具有较强的理论与现实意义。本文紧紧围绕优化高校异质性科研团队管理,充分发挥团队异质性的积极影响、抑制其消极影响,提升团队绩效这一主题,逐层深入的研究三个问题:在特定环境下验证团队异质性与团队绩效的关系,回答高校科研团队异质性对团队绩效是否有影响的问题;揭示科研团队异质性对团队绩效的影响机理,回答科研团队异质性是如何影响团队绩效的问题;就优化高校异质性科研团队管理提出针对性的管理对策,解决如何提升高校异质性科研团队绩效的问题。围绕上述问题,本文采用案例研究与实证研究相结合的方法揭示高校科研团队异质性对团队绩效的影响机理。案例研究选择具有典型性的高校异质性科研团队为目标案例,总结高校科研团队异质性、团队冲突、对待异质性态度与冲突规范等研究变量的内容、构成与表现形式,提炼研究变量间的理论关系,为实证研究提供初步的理论命题与经验性解释。在实证研究中,基于文献综述与案例研究构建高校科研团队异质性对团队绩效影响机理理论模型,通过问卷调查的方式收集研究数据,运用回归分析方法对研究假设进行逐一验证。通过对高校科研团队异质性对团队绩效影响机理的揭示,得出如下研究结论:高校科研团队异质性对团队绩效具有“双刃剑”影响效应;在高校异质性科研团队中,团队冲突对团队绩效的“混合”影响效应显著;团队冲突在高校团队异质性与团队绩效关系中具有中介作用;部分验证了对待异质性态度在团队异质性与团队绩效间的调节作用和冲突规范在团队冲突与团队绩效间的调节作用。本文理论创新之处在于基于特定文化背景与团队属性验证团队异质性与团队绩效关系研究的D-C-P模型,体现研究的本土性与独特性;构建包含对待异质性态度和冲突规范等调节变量的高校科研团队异质性对团队绩效影响机理模型,是对传统D-C-P研究模型的一种尝试性完善;揭示对待异质性态度与冲突规范在高校科研团队异质性与团队绩效间关系的调节作用,为优化高校异质性科研团队管理提供理论依据。在此基础上,依据本文研究结论分别针对高校科研管理部门、团队负责人、团队成员就优化高校异质性科研团队管理、提升团队绩效提出针对性的管理建议,对异质性科研团队管理实践具有指导意义。该论文有图17幅,表66个,参考文献255篇。