习语变异在书面和口语表达中都十分常见,是语言使用者更改或增减习语构成成分使得习语的形式或意义发生改变的一种语言变异现象。早在20世纪70年代,已有学者关注到了英语习语变异现象。Fraser(1970)肯定了习语变异的可能性,并出了习语的六种固定性等级,习语固定性越高,习语变异的可能性越低。此后,Nunberg(1994),Fernando(1996),Moon(1998),Cignoni,L.et al.(1999),Langlotz(2006),Wulff(2008),黄曼(2013)以及Attila(2017)等国内外学者都从不同角度对习语变异的定义、分类、语篇功能和语用效果等方面进行了研究,涉及到修辞学、文体学、语用学和认知学等研究领域。但大部分的习语变异研究的对象均为习语全体,很少有专门针对某一类习语进行深入的变异研究;其次,对习语变异现象的写比较多,对习语变异认知原理和操作机制的阐释少,很多研究都是对语言事实和变异现象的述。基于用法理论认为语言知识源于语言使用体验,语言的意义是基于用法和经验的。作为一种广义的语言研究视角,基于用法理论也将构式看作是语言的基本单位。随着基于用法模型的发展,该模型和理论被越来越多地应用到解释构式语法现象中。Fillmore的认知构式语法、Goldberg的构式语法和Croft的激进构式语法都是在承认构式的发展与其使用有关的基础上对构式语法展开的讨论。而习语作为语言的重要组成部分,其语言研究与基于用法理论相关。构式研究起源于习语研究,且“习语是构式,构式是习语”(Wulff,2013;Yan&Li,2018),因此习语变异研究又可以看作是一种构式语法研究。从概念上来讲,习语变异是一种语言变异现象,其过程是改变原习语的构成成分,其结果是习语原义不变形式改变或原形式不变意义改变;构式演变是构式内部某个特征的变化,构式化则产生了新的形式-意义配对,即产生了新的构式。从研究角度来讲,构式变异是从构式语法视角研究语言变异,而习语变异的研究视角却并不一定。因此,结合构式语法理论和基于用法理论来研究习语及习语变异现象具有一定的理论意义和实践价值。致使-移动事件在日常生活中非常常见,基于人们的生活经验,致使-移动的概念有助于积累大量有关生活的知识。为了观察构式语法范围内的习语变异现象,我们以“致使-移动构式”(Goldberg 1995)为例,将致使-移动构式视作致使-移动类习语(Caused-motion idiom,以下简称CMI),以基于用法的构式语法理论为视角,剖析英语习语变异的形式和语义特征,分析习语变异产生的内在认知机制。具体回答以下几个问题:1)致使-移动类习语的总体特征是什么?2)致使-移动类习语变异的类型和特点是什么?3)致使-移动类习语变异是如何产生的?为了回答上述问题,本文以COHA(美国历史英语语料库)、《柯林斯习语词典》以及《牛津英语习语词典》(第2版)为语料来源,观察致使-移动类习语的变异现象,并对该现象进行分类和解读,研究发现:第一,致使-移动事件在口语表达和书面表达中都十分常见,由习语词典中收集而来的9316条习语中,有近7%的习语为英语致使-移动类习语,在习语语言中相对还是比较常见的。致使-移动类习语不仅具有习语的特征,也展现出致使-移动构式的特点。这类习语中最常出现的动词词素为put,其次依次为take,get,keep,make,throw,bring以及set。而其中最常出现的介词词素为to,其次依次为in,into,out of,at以及off。致使-移动类习语中最常见的动词介词搭配为put和on,接着为put和in以及keep和on。第二,近75%的致使-移动类习语存在习语变异现象,这表明了这类习语在实际语言使用中经常被活用。致使-移动类习语的变异现象主要体现在形式变异和语义变异两大类,形式变异现象要比语义变异现象更为常见。其中,形式变异可细分为成分替换、成分增减和成分变序;语义变异可细分为词汇变异、成分置换和成分插入。与此同时,致使-移动类习语变异存在压制和整合现象。第三,致使-移动类习语从原型构式到变体构式的产生的变异主要是受到了隐喻、转喻、象似性和类比等认知因素的影响。这些识解机制为我们解释了习语变异现象中变体缘何而来的问题,并且为如何理解变体新意义提供了认知阐释。本研究借助习语词典语料,将基于用法理论与构式语法理论相结合,对语言使用中很常见的致使-移动类习语进行了较为系统的分析和讨论,为今后的习语变异研究和构式语法研究提供了新的视角和启示,与此同时,也对习语教学具有一定的参考价值。