词汇使用及分布的计量化分析研究作为语言学研究领域中一门基础学科,在初级词汇的分析研究中应该放于极为重要的位置上。现在国内关于词汇计量化的研究比较少,大多数的研究都集中用语法、词汇的使用方面,忽略了计量化的研究,然而计量化作为最为基础的方法却可以最科学的反映问题。本文通过对《初级韩国语》(上、下)当中出现的词汇的词性、语义使用和出现频率进行统计,得出的数据与中国、朝鲜、韩国相关书籍当中的数据进行比照,分析结果产生差异性与相似性的原因。《初级韩国语》上下两册的词汇总数为23071个,不重复单词为3965个,重复次数平均为6.3次。其中重复使用次数最多的是代名词,达到50次以上,其次是感叹词、副词比较高,后面形容词、动词、冠形词达到了平均值,最后是数词和名词略低于平均值。从词性上来看,名词有2284个,占据比例最高,为45.76%,而它的出现次数也突破了1万次,其次为动词1037个,占28.37%,这与我们预测的结果基本是一致的,初级阶段的词汇架构(名词+动词)中用到最多的必然是这两类词。文中对8类词性的词汇都进行了列举。第二章主要从词源方面进行计量化分析,得出固有词36.97%、汉字词59.63%、外来词3.40%的结论,与词源数量分类比例大致一样。第三章从语义学方面对词汇进行了分类汇总,分别从人、衣食住、社会生活、教育、以及艺体能、自然界、感觉、认识、动作、状态等方面进行分析,得出固有词在常用词汇中占比率较高的结论。第四章全书当中出现的高频单词进行了汇总,分别通过数量对应及频率对应的标准与《朝鲜频率词典》、《韩国教育词汇》及中国的《韩国语词汇分级标准》进行对比分析。教科书中出现的100个高频单词与《朝鲜频率词典》的100个单词对比,重复43个单词,重复率为43%；教科书中出现1次、2次以上以及4次以上的与《韩国语教育词汇》对比得出重复率分别为16.17%、28.71%、47.39%,教科书出现1次以上的单词3965个与《韩国词汇分级标准1》的1115个单词对比,重复51个单词,重复率不过1.2%；与《韩国语词汇分级标准2》2085个单词比较,重复的单词也只有66个,重复率不过1.7%.第五章通过对复旦大学08级16名学生的问卷调查“最常用的100个单词”得出100个最高频的单词,与《初级韩国语》中的100个最高频的单词进行比照分析,重复25个,重复率为25%。综上所述,对《初级韩国语》的计量化分析结果显示该教材词汇的分布频率及重复率均较高,由此可见,该教材词汇选定相对客观恰当。通过以上一系列的计量化分析,以得出的数据为基础,对《初级韩国语》的词汇选择进行了客观性评价,并且对将来以后的韩国语教育中的词汇选择也提供了数据上的研究基础。