随着素质教育的不断落实与发展,人们普遍开始注重全面提升学生的素质,钢琴教育作为音乐教育和人的艺术素养教育的重要组成部分受到延安市广大市民与学生的青睐。进入21世纪以来,延安的社会钢琴教育正以惊人的速度发展壮大,过快的膨胀也带来了一些不可避免的现实问题,导致延安市的社会钢琴教育逐渐偏离了审美教育、素质教育的轨道,在功利性的驱使下日渐异化为个人存在的“标签”与“器物”。所以,通过系统研究,加强对延安市社会钢琴教育的理论与实践指导具有较大的现实意义。论文主要由四个部分组成。第一章是文章的绪论部分,旨在厘清选题的背景与意义,同时对现有的社会钢琴教育文献作以简要概述。第二章主要介绍延安市社会钢琴教育的现状,分别通过质性研究和问卷调查的方式,在阐述当下延安市社会钢琴教育发展的形式和现有的发展成果的基础上,通过对调查问卷数据的系统分析,科学诊断了延安市社会钢琴教育的发展现状和现存问题。第三章是在第二章基本事实认识的基础上进行的归因分析,本部分旨在结合调研数据进行学理分析,主要从教育管理机制、培训机构办学规范、师资水平、课程建设等四个方面对延安市社会钢琴教育中存在的主要问题进行了归因分析。第四章为对策与建议部分,旨在结合现存问题的症结,提出具有一定可操作性和针对性的对策与建议,促进延安市社会钢琴教育的健康发展。社会钢琴教育以提升个体对音乐的感知力和创造力为旨归,对个体的文化艺术素养及审美素养具有重要的提升作用,促进延安市社会钢琴教育更好、更快的发展有利于提升学生的综合素质,促进学生的全面发展。