MBA教育作为培养职业经理人的摇篮,自诞生之日起,便得到了来自社会各界的广泛推崇。我国的MBA教育自1991年试办开始,便如雨后春笋般的蓬勃发展,现如今全国已有236所试点院校。在我国MBA教育快速发展的同时,却出现了MBA教育渐趋功利化以及企业社会责任缺失等现象,引起了社会和教育界对于MBA教育教学模式的重新审视。因此,本论文以MBA教育的教学模式为选题,通过梳理相关文献,构建了理想的MBA教育教学模式,并在此基础上进行实际调研,分析MBA教育的教学模式现实、期望与理想之间的差距,最后提出改进MBA教育教学模式的对策建议。　　本论文共分五章。　　第一章:绪论。笔者从介绍研究背景出发,提出了目前MBA教育存在的一些社会现象,进而论述本研究的实践意义和理论意义,并对本论文的研究思路和方法以及国内外相关研究等方面进行了介绍。　　第二章:MBA教育及其教学模式的理论阐释。本章中,笔者介绍了MBA教育的含义和类型,并基于MBA教育的基本特征明确了MBA教育的本质含义,同时分析了教学模式的含义、分类及影响因素,最后介绍了MBA教育与学术学位研究生教育教学模式的区别。　　第三章:MBA教育教学模式的构建。本章从阐述MBA教育教学模式的理论基础开始,围绕MBA教育的教育目标、教学程序、教学策略、教学内容及教学评价等方面进行论述。从而完成了MBA教育的教学模式的建构。　　第四章:MBA教育教学模式的现实、期望与理想之实证研究。笔者首先对MBA教育教学模式的现实、期望与理想的关系进行辨析,其次进行研究设计,采用访谈法和问卷调查法进行实际调研,最后用SPSS和EXCEL软件对数据进行统计,分析调研结果。　　第五章:改进MBA教育教学模式的对策分析。本章根据本文所建构的MBA教育的教学模式以及实际调研结果,提出了包括动态跟踪利益相关者需求;形成教学管理制度,规范教学程序;优化教学策略,整合教学资源;完善课程体系,丰富教学内容;建立利益相关者评价机制的建议。