针对传统的思想品德课教学存在的问题:教师单纯地对学生传授甚至灌输书本知识;学生仅仅是知识灌输的对象;教材是教师向学生灌输的唯一依据;教学内容离开了学生的生活实际,教学方法忽视了学生的自主体验。因此,思想品德课程教学效果比较差。如何改变这种状况,本文尝试对体验式教学引入初中思想品德课程进行了探索和思考。本文阐述了体验、体验式教学、初中思想品德课体验式教学的内涵及特征;从思想品德课教学现状出发,探讨了体验式教学在思品课堂推行的必要性;从新课程推行的角度阐述了初中思想品德课实施体验式教学的理念;阐述了初中思想品德课体验式教学的操作过程:感知体验——感悟体验(反思)——践行体验;并对初中思想品德课体验式教学提出了实施的策略:在师生双边体验过程中创建生态课堂;建立促进学生发展的体验式教学评价体系。文章最后总结了初中思想品德课体验式教学的意义,并对实践探索中出现的一些问题提出改进的建议:加强教师相关素质的培养和如何解决教学中断问题等。