随着国际博协对博物馆定义最新修订中，对博物馆教育欣赏和展示传播功能的突显，以及国内博物馆界对展览业务工作前所未有的投入和重视。博物馆展览水平的提高，已不仅仅是博物馆界对学术研究和理论实践进步所提出的要求，更上升到国家、政府、社会和群众层面对博物馆功能的挑战。然而，展览内容平铺直叙、结构单一、枯燥无味，充满训化宣教气息，对观众缺乏足够吸引力和感染力，依然是国内博物馆存在的普遍现象。而导致展览水平低下的根本症结，相当程度上在于忽视展览文本的策划设计，以及展览文本策划缺乏相应理论支撑和引导，导致展览信息无法有效传递，使展览形式设计无法充分演绎和表现出展览内容。有鉴于此，本文将研究目光聚焦于博物馆展览文本，借鉴叙事学这一门独立学科的理论体系，在国内外主题展览案例实践基础上，开展有针对性的展览文本叙事学分析和规律探索。并在跨学科研究视角、研究对象案例材料、研究方法等方面具有创新性。本文研究对象选择了具有叙事性特征、情节化内容，适用于叙事学分析的主题展览文本。并以叙事学的“故事”与“话语”层面的二分法研究为依据，建立博物馆展览文本叙事分析的基本框架。并以该叙事分析框架，对主题展览文本进行叙事分析和解读。本文的正文部分分为四章，第一章，概述研究背景、阐述叙事学和博物馆学相关概念、国内相关研究现状，以及论文创新点和研究意义；第二章，分析博物馆主题展览文本的叙事学特征，论证叙事理论引申到博物馆学的适应性，探讨主题展览文本作为叙事学分析对象的合理性；第三章，以叙事作品的两个基本层面“故事”与“话语”的理论研究体系，构建起展览文本的叙事分析基本框架。第四章，按该基本框架，对台湾历史博物馆、英国威尔士国家博物馆和台北故宫博物院策划组织的三个主题展览文本案例，从叙事交流、叙述视角、叙事时间和叙事空间等方面有针对性地进行叙事分析和解读。本文力求以叙事学的理论框架和方法，为博物馆展览信息传播行为和所取得效果，提供一种理论层面的解释和分析，为已有的博物馆展览文本阐释提供论证，为未来的博物馆展览策划提供新视野。