在当前议论文教学中,由于一些议论文比较陈旧,学生在学习时,难免产生时代落差感,并且初中生对议论文所表述的抽象理论在理解上还存在困难,无法深刻体会文章观点与思想,在学习后也无法达到较好地理解与应用。因此,本文尝试引入项目式学习到初中语文议论文教学之中,以项目式学习为方法,以议论文文章为基础内容,进行教学设计并探究应用效果。本论文的主要内容一共包括六部分:第一部分是对本研究的背景、方法、内容、目的和意义以及国内外研究进行具体阐述;第二部分对项目式学习应用于初中语文议论文教学的相关理论进行概述;第三部分通过问卷调查和访谈法了解目前初中语文议论文教学现状;第四部分从项目式学习的基本要素和设计流程方面阐述了项目式学习的设计思路;第五部分选取具体文章进行项目式学习设计,并将设计运用于实践之中,实践后通过访谈法和课堂观察法分析应用效果;第六部分对项目式学习应用于初中语文议论文教学的效果进行分析和总结。根据研究结果可以看出,项目式学习应用到初中语文议论文教学,调动了学生的议论文学习兴趣,突出了学生的学习主体地位,改变了传统议论文学习脱离生活实际的现状。同时,在项目学习的过程中,培养了学习者小组协作的能力以及人际沟通的能力。但由于受实践时间等因素影响,项目式学习应用于议论文教学中的效果有待进一步探究。