改革开放以来,我国社会经济飞速发展,综合国力和人民生活水平得到巨大提升。但是我们仍然存在一些问题和不足,特别是由于城乡经济发展不平衡使得农村越来越多劳动力流入沿海发达城市而广大的农村地区出现了留守儿童数量激增的现象。我国是一个农业大国,农村人口素质的高低决定了国家整个素质的高低。当前,我国农村留守儿童家庭教育缺失的现象日益突出,需要引起社会高度重视。本文是以农村留守儿童家庭教育为研究对象,特别是以南昌县蒋巷镇农村留守儿童为例,通过调查问卷和深入访谈的方式收集到了客观有效数据,并对数据进行科学分析,全面了解了该地区291名农村留守儿童教育现状。通过分析得出,农村留守儿童普遍存在这生活条件不高、学习吃力、交往能力欠佳和易产生心理问题的情况。特别是研究归纳出蒋巷镇农村留守儿童人格发展不健全、学习动力差、心理问题多及安全隐患多等问题并从家庭、学校和社会三个方面具体分析存在的原因。最后在此基础上提出:(1)政府发挥宏观调控作用;(2)社会发挥引导帮扶作用;(3)学校发挥教育管理作用;(4)家庭发挥基础核心作用;(5)儿童发挥主观能动作用等对策建议。