化学变化观是中学化学学习的重要观念之一。初中学生化学变化观的形成,既有助于学生更好地掌握化学知识,也有助于学生理解化学是一门研究物质组成、结构、性质及变化规律的科学,还有助于学生建立学科观念,为学生终身发展奠定了坚实的基础。论文的内容主要由六部分组成,主要内容如下:1.引言中介绍问题的提出、培养学生化学变化观的理论和实践意义及研究的主要内容。2.整理出化学基本观念的研究现状及影响化学基本观念形成的原因,化学变化观内容研究、化学变化观的现状调查研究、总结培养中学生化学变化观的策略研究成果。3.对鞍山师范学院附属中学的全体初三学生展开关于“学生变化观掌握情况”的问卷调查,随后又对附中的四位一线化学教师进行了访谈,进一步了解目前初中学生化学变化观的掌握情况。4.对学生化学变化观掌握情况进行分析之后,提出初中学生化学变化观的四条培养策略。5.对人教版初中化学教材的有关课题结合相关策略进行“化学变化观”的教学实施设计。6.教学建议、反思和结论。通过对调查问卷和访谈的结果分析,了解到初中生对在初中阶段应该掌握的化学变化观的内容还没有完全掌握,针对结合前人总结的初中学生应该掌握的化学变化观内容及学生的认知发展规律,提出四条初中学生化学变化观的培养策略。并设计出培养初中学生化学变化观的教学实施和建议,希望能给工作在基层的广大初中化学教师提供一些参考。