【摘 要】
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目的：初步探讨Y染色体上无精子因子(azoospermia factor AZF)微缺失与精子生成的遗传效应；建立对无精子症患者和严重少精子症患者Y染色体微缺失的筛查方法；了解江西该类人群的AZ
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目的：初步探讨Y染色体上无精子因子(azoospermia factor AZF)微缺失与精子生成的遗传效应；建立对无精子症患者和严重少精子症患者Y染色体微缺失的筛查方法；了解江西该类人群的AZF缺失区域和缺失特点；探讨AZF缺失类型与临床表型、性激素水平之间的关系；为临床治疗提供理论依据。 方法：采用三重PCR技术，实验组93例其中无精子症患者88例、严重少精子症患者5例；正常已育男性20例为对照组，抽其外周血进行Y染色体上SRY基因及AZFa、b、c3个区域共6个序列标记位点(sequence tag sites STS)的微缺失分析；88例无精子症患者分为特发性不育和非特发性不育两组进行比较；其中32例无精子症患者进行睾丸活检病理组织学检查分析；所有患者抽取外周血行性激素(T、FSH、LH)水平测定。 结果：93例患者检出8例AZF区域缺失，发生率8.6％；其中5例行ICSI的严重少精子症患者未检出缺失，88例无精子症患者发现8例微缺失(9.09％)；40例特发性不育组中检出6例AZF区缺失(15％)，48例非特发性不育组中发现2例微缺失(4.16％)，两组之间差异有统计学意义(P＜0.05)。8例缺失患者中发生于AZFc区的共6例，AZFb
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摘 要：幼儿教育是对学龄前儿童进行启蒙教育的基础环节。在教育实践中，教育者加入活动和游戏的内容来教育学生，以引导幼儿在积极的环境中学习到知识。但是，在实际的教育实践中，教师既要结合幼儿的认知特点提升学习的兴趣点，又要将游戏精神融入，才能保证教学设计的合理性。但是，当前幼儿教育实践过程中，游戏精神是缺失的，亟需重塑来优化教育实践。本文主要论述了当前幼儿教育的实践中缺失游戏精神所表现出来的普遍问题并探
摘 要：高中英语教学中对学生进行思维训练意义重大，本文首先简要分析了高中英语教学中对学生进行思维训练存在的问题，接着提出了高中英语教学中学生思维训练的策略，旨在通过于此，全面提升高中英语教学的整体水平。 关键词：高中英语；学生；思维训练；策略 随着我国社会经济的不断快速发展，教育领域迎来了势如破竹的改革与发展。在传统的高中英语教育中，教师对于学生思维方面的训练鲜有涉及，仅仅将自己的目光短浅的聚
摘 要：化归思想属于一种较为常见的解决数学问题的方法，针对高中生学习函数知识来说异常关键。掌握化归思想，在学习高中数学函数知识过程中学生将会感到易懂和轻松，遇到疑难问题时也能够轻松解决，从而起到事半功倍的效果。笔者结合自身多年的教学实际，通过对如何借助化归思想促进高中数学函数教学作分析，同时罗列部分科学恰当的举措。 关键词：化归思想；高中数学；函数教学 一、化归思想应用的基本原则 （一）等价
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