20世纪90年代以来，随着中国改革开放与城市化进程的逐步推进，我国出现了劳动力的大规模流动，这给我国的城市化进程注入了新的活力。由此而产生的农民工随迁子女的义务教育问题成为中国社会转型期的一个独特的社会问题，引起了社会的广泛关注。近年来，我国出台了一系列有关政策，取得了一定的成就。但是随着社会形势的不断变化，农民工随迁子女的相关教育问题解决的程度以及相关政策的执行效果如何等都是需要不断追踪、适时了解的关键问题。　　 本文在系统梳理已有的相关研究成果的基础上，运用文献研究法、政策分析法和案例法的研究方法展开了系统深入的研究。文章以农民工随迁子女义务教育政策执行中的困境为切入点，重点分析了造成这些困境的深层原因，并试图提出了一系列的具体对策。本文共分为五部分。第一章:绪论。主要介绍选题的研究背景和意义、研究综述、理论工具和研究方法。第二章:农民工随迁子女义务教育政策的概述。主要包括相关概念的界定、农民工随迁子女义务教育政策的发展历程和主要内容。第三章:农民工随迁子女义务教育政策执行的现状。分析了政策执行取得的成效，并提出了政策执行中存在的困境，流入地政府的困境、农民工家庭的困境、公办中小学的困境和流入地社会的困境。第四章:剖析了政策执行困境产生的深层原因。从政策设计本身存在的问题、政策执行主体的局限性和政策以外的因素三个层面进行了剖析。第五章:针对执行中的困境提出了建设性的对策。完善相关政策措施、加强执行主体间的协调与合作和加强学校的教育管理。