近年来美国高校重视加强本科教育,使得高校教师发展的形式也随之发生了极大变化:高校新教师需求不断加大,博士生教育不能胜任教师培养的任务,现行的研究生助教制度又不能满足新进教师的培养要求。在这样的时代背景下,美国的“慈善基金会”发起并与“美国大学联合会”和“研究生院协会”自1993年开始联合实施了“未来师资培养计划”。本文考察了“未来师资培养计划”的实施背景、目标、措施、效果以及面临的挑战,以期对我国的高校师资培养有所借鉴。本文共由六部分组成:引言:主要介绍选题意义,研究现状和研究方法。第一章:从美国高校教师需求扩大导致大批新教师涌入学术职业、博士生教育未能胜任高校新教师培养的任务和高校的研究生助教制度不能完全满足新教师的培养要求等方面,对“未来师资培养计划”的背景进行了考察。第二章:分析了“未来师资培养计划”的实施目标、步骤及措施。第三章:选取了波士顿学院、马里兰大学和密西根大学三个美国高校作为案例,分析了他们实施“未来师资培养计划”的情况。第四章:总结“未来师资培养计划”产生的成效和存在的挑战。第五章:根据如上的考察,就中国高校师资培养工作,提出了若干思考。