青少年正处于身心发展的巨变期,常会因过度自我关注,在意他人评价而出现胆怯、退缩等羞怯表现,导致其适应差、效率低,从而降低个体的主观幸福感,因此,对青少年羞怯的研究需引起足够重视。但已有研究多以儿童为对象,缺少对青少年自身应对羞怯经验的探讨,其研究结果不适于推广到青少年的实践参考。基于此,本研究旨在探讨青少年羞怯、应对方式及主观幸福感的发展特点和关系结构,为深入开展羞怯的临床干预研究提供理论支持,为青少年应对羞怯提供实践依据,以期提高青少年的社会适应性和心理健康水平。研究包括两部分,第一部分为问卷调查研究,在东北地区某初中、高中及大学各选取300人,以羞怯量表、应对方式问卷及幸福感指数量表进行测查。第二部分为访谈研究,利用自编的半结构访谈提纲,对有过羞怯体验的6名大学生进行深度访谈,基于扎根理论进行编码分析,以探索青少年羞怯、应对方式及主观幸福感的发展特点及关系结构。问卷调查研究发现：(1)年龄组增大,羞怯程度显著增加,成熟应对方式显著增加,不成熟应对方式显著减少；(2)羞怯对主观幸福感有负向预测作用,且年龄组增大,二者的关系减弱；(3)羞怯对成熟应对方式有负向预测作用,对不成熟应对方式有正向预测作用；(4)成熟应对方式对主观幸福感有正向预测作用,不成熟应对方式对主观幸福感有负向预测作用；(5)应对方式对羞怯与主观幸福感的关系有显著中介作用,且这种中介作用存在年龄组差异。访谈研究发现：(1)随年龄增长,羞怯的内在感受更强烈,体现在场合和表现上,羞怯的应对方式在认知和行为上更成熟；(2)羞怯通过应对方式,由认知和行为两个维度对主观幸福感产生影响。研究结论为：随年龄增长,羞怯的内在感受更强烈,应对方式更成熟；应对方式对羞怯与主观幸福感的关系有显著中介作用,且羞怯通过应对方式,由认知和行为两个维度对主观幸福感产生影响；青少年正确认识羞怯,学会成熟的应对方法,可缓解羞怯的负面影响。