对小学数学奥林匹克活动的再认识

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本文就小学数学奥林匹克辅导和活动中出现的问题,提出了看法和建议。文章针对目前学生、家长、教师均有看法的“奥数”泛滥的现象,从实证的角度,以事实说话,反驳了上海《文汇报》刊载的对奥数“热”的不恰当评说。文章明确立意:应正确区分数学奥林匹克辅导在不同情况下的作用,承认它对数学教育发展,对学生个体数学能力的提高所具有的普遍的积极促进作用;应正确理解素质教育和英才教育之间的区别和联系,不能将奥数竞赛和奥数辅导混为一谈。文章还以试验统计数据为依据,对小学生能否接受奥数辅导,学校可否在第二课堂为小学生可进行奥数辅导等问题,阐述了作者的看法和论点。
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