世界步入二十一世纪，民族素质与创新能力越来越成为综合国力的重要标志及影响经济与社会发展的关键因素。而二十一世纪的高质量人才应该是具有高素质水平和强创新能力的人。经济的竞争，是人才的竞争，归根结底是教育的竞争，尤其是高等教育的竞争。高校作为一种社会组织形式，其根本目的是为了提高一个民族的素质、创造更多的社会财富，而高校的这个功能归根结底要通过教师的劳动体现出来。在我国高校改革时代，研究高校尤其是研究型大学最为核心的人事分配制度对教师工作绩效的影响显得非常必要与关键。本文以研究研究型大学新的人事分配制度对教师工作绩效的影响为主题，在总结国内外学者相关研究的基础上，提出了研究的理论框架，通过访谈设计修改出一份包含39个具体指标的评价问卷。通过对评价问卷的实证验证，表明该问卷具有良好的信度和效度。同时得出研究型大学新的人事分配制度最重要的措施包括七个方面，教师工作绩效可以由三个方面的绩效来描述。本文还验证了新的人事分配制度对教师工作绩效有显著影响。本文对北京市、四川省、黑龙江省、浙江省几所研究型大学进行了大样本的实证研究，主要得到了以下四个方面的结论：1．研究型大学新的人事分配制度对教师个人工作总绩效有显著的影响。回归分析的结果表明新的聘任制度因素、新的其他收入分配制度因素、新的结构性岗位工资制度因素对教师工作绩效影响的重要度有一定的区别。2．研究得到用来描述研究型大学教师工作总绩效的三个方面单项工作绩效和研究型大学目前实施的新的人事分配制度所包括的七个方面的制度呈现较为复杂的相关关系。3．具有不同个人背景特征的教师以及工作绩效的不同方面对研究型大学新的人事分配制度应激有着差异性。4．当同时选取有显著性差异而且具有普遍现实意义的干扰变量教龄和职称进行交互关系研究，得到了教龄和职称共同作用时对于教师认同目前新的人事分配制度程度的规律。本文以此为根据，对我国研究型大学新的人事分配制度提出了一些有益的对策与建议。