Flash动画作为一种重要的教学资源在教育网站中的应用越来越广泛。但是通过调查分析国内教育网站中的Flash动画,发现动画的设计和制作技术良莠不齐。很多动画只在炫耀技术的强大,而忽视了动画的艺术表现,动画的技术性和艺术性没有达到很好的融合。本论文在Flash动画的设计技术和设计艺术方面进行系统的分析,总结教育网站中Flash动画的设计技巧和艺术表现,试图为今后Flash动画的设计和应用提供一定的借鉴。论文第一章简要介绍了教育网站的定义和分类、动画之所以形成的视觉原理以及Flash动画在教育教学中的功能。之后介绍了本研究的国内外现状、研究的背景和意义以及所使用的研究方法。在论文的写作过程中主要使用了文献研究法和理论与实践结合的研究方法。论文第二章着重阐述了Flash动画设计与应用的相关理论。首先分析了皮亚杰认知发展理论,该理论将儿童的认知过程按照年龄由低到高分了四个发展阶段,并总结了不同阶段认知的特点,为教学中不同学习阶段Flash动画的设计提供了指导。之后介绍了视觉传播中的感觉理论——格式塔,指导设计者在设计动画过程中注意简化画面,使画面和谐统一,并处理好动画主体与背景的关系。最后介绍了影视心理学理论对Flash动画设计与制作的启示。论文第三章系统的介绍了动画设计的原则、动画设计的过程、动画的表现形式以及动画课件的分类。论文从动画表现程度的难易将动画分为了四大类。论文第四章重点介绍了与Flash动画设计相关的技术因素。在Flash动画的制作过程中,素材的准备是不可缺少的,而且是动画完成效果好坏的一个重要决定因素。应用多媒体手段进行课堂教学的设计,对提高学生素质起到了不可低估的作用,用多媒体素材传递教学信息的方式也为课堂教学增添了活力。因此本章对多媒体素材的准备做了详细的介绍。之后介绍了Flash动画软件的基本概念和制作技术,并通过实例介绍了Flash动画的编程技术。论文第五章结合和借鉴影视动画设计理论详细介绍了与Flash动画相关的艺术因素,从动画的创意造型设计、蒙太奇手法、画面镜头、构图要素和色彩设计几个方面进行了分析。教学用Flash动画在创意造型上以简洁为主,表现形式多使用写实和写意手法。研究引入广义蒙太奇,通过在动画中设置链接交互实现动画镜头的自由组接。在画面镜头的处理上,通过实例介绍了推、拉、摇、移镜头和淡入、淡出的画面特点。最后介绍了色彩在动画设计中要体现出均衡和统一,动画应该力求通过画面色彩基调的统一帮助学习者更好的认识学习内容的连续性和关系的紧密性。论文的第六章总结了本研究存在的不足和后续研究中应注意的问题,提出了后续研究的主要内容和方向。论文的创新点在于根据自己参与设计与开发的教学资源,总结如何将影视艺术的相关理论引入Flash动画的设计和应用中。通过我们设计开发的《摄影与艺术》、《中国民族乐器》等大型多媒体动画课件,对动画的创意造型设计、画面镜头、构图要素和色彩设计四个方面进行分析,阐释Flash动画艺术设计的规律,提出教学Flash动画在设计时除应符合教学设计之外还应引入艺术设计的理念,使学生在学习中得到潜移默化的熏陶。