站在21世纪初叶的历史起点上，回顾中国共产党九十年的历史，就会发现马克思主义中国化在走过崎岖艰辛的历史进程后，取得了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大创新成果，为中国革命、建设和改革取得一个又一个成功提供了根本思想保证和强大精神动力，也使我们对中国特色社会主义事业的继续发展充满信心，对中华民族的伟大复兴充满希望。20世纪七十年代末到九十年代初，邓小平同志在中国社会主义事业遇到挫折、处于向何处去的历史背景下，坚持以马克思主义基本原理与中国的具体实践和时代特征相结合，通过对“什么是马克思主义，怎样对待马克思主义”、“什么是社会主义，怎样建设社会主义”、“建设什么样的党，怎样建设党”、“实现什么样的发展，怎样发展”这四个基本问题的探索与创新，开创了中国改革开放和社会主义现代化建设新时期，成功探索中国特色社会主义道路，创立了当代中国的马克思主义——邓小平理论，建立了中国特色社会主义理论体系基本框架，实现了马克思主义中国化的第二次飞跃。继毛泽东同志之后，邓小平之所以能够又一次对马克思主义中国化做出了历史性重大贡献，既源于他对马克思主义深厚的理论基础和无产阶级革命家的非凡胆略与勇气，也源于他在推进马克思主义中国化的过程中运用的独具特色的科学方法。在推进马克思主义中国化的进程中，他一方面运用马克思主义世界观和方法论，坚持以解决问题为核心的解放思想，实事求是；坚持以人为中心范畴的群众观点、群众路线；坚持以实现走自己的路为目标的理论与实践的结合解决问题。另一方面，他独创性地运用一系列独具特色的推进马克思主义中国化的科学方法：既反“左”，又反右；“不唯书，不唯上，只唯实”；坚持原则，讲求策略；坚持自下而上与自上而下相结合的方法；坚持民主讨论与说服教育相结合的方法；坚持吸收继承与借鉴创新的有机统一；坚持渐进式过渡与改革；坚持团结一致向前看，不计前嫌求发展；以“韬光养晦、有所作为”的战略方针谋发展；大胆地闯，大胆地试，敢于试验，不怕风险，等等。在时光流逝20年后的今天，邓小平推进马克思主义中国化的科学方法，对于我们继续推进马克思主义中国化，仍然具有无比重要的理论与实践借鉴价值，仍然为我们继续推进中国特色社会主义事业提供深刻而宝贵的启示：坚持马克思主义的科学信仰，即“老祖宗不能丢”，是我们今后更好地运用马克思主义中国化科学方法的基础；坚持马克思主义的科学态度，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观看问题，将是更好地运用马克思主义中国化科学方法的前提；准确把握国情，一切从实际出发，是利用马克思主义中国化科学方法的条件；准确把握时代特征，解放思想，实事求是，与时俱进，是利用马克思主义中国化科学方法的保障；创建学习型党组织，不断提高综合素质和理论水平，则是利用马克思主义中国化科学方法的路径。方法的形成总是来源于实践，最终也会应用于指导实践。在全面建设小康社会的关键时期，我们面对着实现科学发展、加快社会主义现代化建设的历史任务，面对着国内外环境的新变化，面对着前所未有的机遇与挑战。在新的历史条件下，我们更需要学习借鉴邓小平推进马克思主义中国化的科学方法，从而更好地推进马克思主义的中国化、时代化、大众化，谱写中国特色社会主义事业发展的新篇章。