习近平总书记在全国教育大会上明确将劳动教育纳入党的教育目标,这既是对新时代党的教育目标的丰富和发展,同时也凸显了新时代弘扬劳动精神的重要性。劳动教育在人才培养及实现两个一百年奋斗目标过程中具有重要作用,然而随着新时代中国特色社会主义的迅猛发展,劳动教育在我国高校教育中存在的不足也逐渐显现,好逸恶劳、拜金主义的思想,奢靡懒惰、追求不劳而获的风气在一部分青年大学生中存在。因此,现阶段研究和解决大学生劳动教育中存在的问题,既是大学生成长成才的内在要求,也是新时期高校育人工作的重要内容之一,具有很强的理论和现实意义。本文运用文献研究法、问卷调查法、系统分析方法,从思想政治教育学科视角对大学生劳动教育问题进行阐述。全文共分为五个部分:第一部分为绪论,本章基于梳理国内外大学生劳动教育理论硏究成果的基础上,阐述本论文硏究背景、研究意义、研究方法、创新点等。第二部分主要阐述劳动教育的相关概念和理论基础。从理论角度展开分析,为后文的问卷调查提供理论支持。第三部分系统回顾建国以来大学生劳动教育的实践发展及其历史经验。该部分以时间为线索,梳理了从1949年至今的大学生劳动教育的发展脉络,总结出了相关的经验启示。第四部分为新时代大学生劳动教育现状调查与原因分析。该部分以安徽省本科高校大学生为调查样本,基于《大学生劳动教育现状调查》问卷的结果展开分析。第五部分针对上文中调查结果和原因分析,提出有针对性的加强新时代大学生劳动教育的对策建议。