尴尬是人类的一种普遍的情绪体验，它影响着社会交往和人际关系。研究在中国文化背景下修订了尴尬易感性量表，并运用问卷调查法考察了高中生的完美主义、自尊与尴尬的关系，为高中生应对尴尬情绪提供了积极的方式。研究结果表明：　　1.修订的尴尬易感性量表中文版问卷，包括自我关注、社交效能以及公众暴露三个维度，且在高中生群体中具有良好的信度和效度,可以应用于国内高中生尴尬倾向情绪的评估。　　2.尴尬情绪在我国高中生群体是普遍存在的。当前高中生的尴尬情绪处于中等水平,高一学生的尴尬倾向显著高于高二、高三学生。　　3.高中生完美主义存在显著的年级差异，高一学生显著高于高二、高三，高二学生显著高于高三。　　4.高中生自尊处于中等水平,但不存在显著的性别、年级、年龄和是否单亲家庭的差异。　　5.完美主义与自尊呈显著的负相关，与尴尬倾向呈显著的正相关；自尊与尴尬倾向呈显著的负相关。　　6.自尊在完美主义与尴尬倾向间起中介作用。