体育运动是神奇的存在,它能够把不同种族、不同信仰、不同文化的人聚集在一起,只为了一起运动,只有在共同的运动中拼搏,奋进才会忘记所有差异性。本文为了解新疆克拉玛依市发展较好且与维吾尔族、汉族民族无关的韩国体育项目跆拳道,通过习练的汉族与维吾尔族,分析两民族少年儿童在一项体育运动中习练的认知、动机、获得感的共性及差异性,从而促进两民族的互相学习,共享民族传统体育,增近两民族的互通互融,同时为民族的互通互融促进“体育强国”作思考。本文以克拉玛依市习练跆拳道的维吾尔族、汉族少年儿童作为研究对象,在研究中采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、系统分析法相互结合对克拉玛依市维吾尔族、汉族少年儿童习练跆拳道进行调查与研究,对实地调查数据进行整理与分析,深入挖掘维吾尔族、汉族少年儿童在认知、动机、获得感的差异,以探寻维吾尔族、汉族少年儿童在体育运动下的互通互融。通过调查获取相关数据,从认知、动机、获得感上获得差异性并推进维吾尔族、汉族少年儿童互动互融,营造互动互融的氛围。通过调查分析得出结论:（1）维吾尔族少年儿童在认知上停留于跆拳道本身或者表面所带来的感触,而汉族少年儿童不仅是跆拳道表面,同时对于跆拳道内在的精神层面有更深的认知和了解。（2）维吾尔族少年儿童在动机的选择上比汉族少年儿童更加主动,包括在跆拳道追求的动机上,维吾尔族少年想到更多的是跆拳道追求的极致。（3）汉族少年儿童在获得感上收获比维吾尔族少年儿童收获大,同时汉族少年儿童对自己动机所预期的收获大于维吾尔族少年儿童。（4）从协调、共享发展的理念方面促进维吾尔族、汉族少年儿童对各自的民族传统体育进行了解与习练,根据差异性来学习彼此民族所特有的体育精神,丰富体育形式与体育内涵,增近两民族的互通互融（5）从体育民族性的个性与共性的相互关系进行探索,从而提高体育事业的发展,促进“体育强国”下民族体育的发展。依据分析过程中推进维吾尔族、汉族少年儿童互相学习传统体育项目,以宽容、开放、灵活态度应对两民族少年儿童交往中因文化造成的差异,这些观点对维吾尔族、汉族互相学习传统体育具有积极意义,同时推进两民族少年儿童的互动互融。