本研究从商务英语多义词汇入手,着重分析常用商务英语多义词汇的语言特征及其语义变化,讨论了商务英语多义词的基本义与衍伸义,以及衍伸义之间的辐射(Radiation)与线性承接(Lineal succession)的语义关系及其人们在认知和学习上的策略等。 本研究在分析商务英语多义词语言特点的基础上,结合商务英语多义词汇的运用语境,设计出一套帮助学生学习商务英语多义词的教学模式并在教学实践中进行对比实验。本文选取本科院校英语专业的三年纪学生,共计60名,分为两组,每组提供10个多义词：第一组学生在提供多义词基本义的条件下来理解多义词在商务语境中的衍伸义；第二组学生则根据不同的商务语境理解多义词的商务衍伸义。 实验的结果证明：第一组学生对多义词在商务语境中的衍伸义的掌握比第二组学生整整高出了32个百分点。 本文可以认为：在商务英语多义词的教学中,如果教师为学生提供多义词的基本义及其在商务语境中的衍伸义,学生理解多义词在商务文本中的衍伸义就会更加有效和准确。本研究所设计的教学模式通过教学实践证明行之有效。