家国情怀是历史学科核心素养的重要组成部分,更具有人文关怀和现实意义。借助地区的红色文化资源培养高中生的家国情怀素养具有重要意义,有利于拉近历史与现实的距离,促进学生更好的理解历史、感知历史,也能够丰富教学资源,促进历史教学。基于红色文化资源培养高中生的家国情怀素养不仅在无形之中引导学生关注地方文化、激发学生传承优秀传统文化的兴趣,而且能够培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感,将实现中华民族的伟大复兴作为自己的奋斗目标。由于信阳地区有丰富的红色文化资源,故本课题以信阳的红色文化资源为切入点,探讨如何利用红色文化资源培养高中生的家国情怀。本文由绪论、正文、结语三部分组成,绪论主要介绍选题缘由、研究现状、研究内容及方法,对红色文化资源的概念及家国情怀的概念进行界定。正文分为三部分,第一部分介绍信阳的红色文化资源,包含物质文化资源、非物质文化资源和人物资源。第二部分介绍信阳红色文化资源在家国情怀培养中的应用,首先分析利用信阳红色文化资源培养家国情怀的重要性与可行性。其次对信阳红色文化资源在高中历史教学中运用的现状进行分析和调查。在此基础上提出利用红色文化资源培养家国情怀的原则、途径与方法。第三部分是运用信阳红色文化资源培养高中生家国情怀素养的教学设计。结束语部分主要是对本文的核心内容进行总结。