大学生的发展关乎祖国未来的发展,近年来众多大学生危机事件的发生都为大学生的心理健康问题敲响了警钟。鉴于大学生的心理健康问题至关重要,而新生适应又是大学生心理健康问题中的重中之重,因此本研究致力于探索社交自我效能感、社会支持等心理学变量对大学新生适应、主观幸福感的影响。本研究是一个纵向追踪研究,前后共进行了四次数据收集,研究的有效被试为华东地区某综合性大学的475名大一新生。研究以问卷调查为主,通过前期对问卷的选择与整理,正式研究问卷包括社交自我效能感问卷、感知到的社会支持问卷、学业适应问卷、人际适应问卷、心理适应问卷、生活满意度问卷及正负向情绪问卷。研究结果表明,正式研究中各问卷信效度指标良好,均达到了统计学上的可接受水平。同时通过结构方程模型发现：在新环境中社交自我效能感高的个体会获得更多的社会支持；个体在新环境中获得的社会支持能很好的预测个体在新环境中各个方面的适应水平；个体在新环境中的适应水平能很好的预测大学新生的主观幸福感水平；个体在新环境中获得的社会支持在个体的社交自我效能感和个体在新环境中的适应水平之间起着部分中介作用；个体在新环境中的适应水平在个体的社会支持和个体的主观幸福感水平之间起着完全中介作用。在理论意义上,本研究为大学新生的心理健康教育研究提供了新的思路,同时也扩展了社交自我效能感的研究范围；从实践意义上,本研究的研究结果可直接用于大学新生的心理健康教育工作实践,从而对大学新生心理健康教育的实践工作具有重要的指导意义和应用价值。