本论文主要做了以下几点研究:在第一部分,除了对相关概念作了界定外,以"君道"与"师道"的历史演变为切入点,对古代教师的整体状况作了一定的分析.第二部分对明清文教政策做了分析.明清在文教上的高压政策对教师阶层的最大影响就是去"主体"性.教师没有言论自由,只能埋头"八股"课事.第三部分对明清文学作品中有关明清教师的称谓和私塾教师的谋馆坐馆、教学生活中教师的行为表现及教师的出身、世俗生活中教师的形象、社会地位、婚姻家庭、生活来源以及教师的人生理想等状况做了研究分析.第四部分从整体上对明清文学作品中有关教师的状况做了分析,从作者的生活经历、作品的成书时间等了解作者描写教师有关状况的真实心态.明清文学作品中有关教师的资料和信息使我们对这一时期教师的认识不再是教学思想一个层面,而是对明清教师各个方面的整体把握和理解.这不仅对明清教师的研究很有裨益,同时对推进古代教师的研究也有着很重要的意义.