长期以来,由于受传统教学方式的影响,学生的积极主动性、创造性被压制,思想政治课的德育功能也没有得到充分的发挥,教学效果不尽人意。为此,改革思想政治课传统的教学方法势在必行。案例教学法在国外已有着悠久的历史,尤其在商业、管理和医学领域,它已成为一种十分有效的方法,被广泛运用。随着人们对其认识的不断深入,将其引入思想政治课教学中是大势所趋。在这样的背景下,探讨与研究思想政治课案例教学具有重大意义。本文将结合自己的教学实践着重从以下几个方面对案例教学进行探讨:第一部分阐述了案例教学的基本理论问题,包括案例教学的理论来源,案例教学的相关概念,以及案例教学与举例教学的区别与联系。第二部分论述了案例教学在思想政治课中运用的必然性,包括案例教学是对传统思想政治课课堂教学反思的结果;案例教学符合思想政治课课程的基本理念;新课程注重学生自主学习,关注学生的个性发展。第三部分结合教学实践、教学案例,论述了案例教学在思想政治课中应如何应用,包括运用时应遵循的四原则及其使用步骤:选编案例;呈现案例;分析案例;评论案例,这部分是本文论述的重点。第四部分就实施案例教学过程中遇到的具体问题谈谈自己的想法和建议,包括案例教学的局限性;案例教学不是“包办”;转变教育教学理念,变“被动”为“主动”;建立思想政治课案例教学资源库。