随着社会的不断发展,人们的生活水平逐渐的提高,儿童空间类型的使用也受到了越来越多的重视。在体验式新型的形态作用下,对于儿童空间设计也有着催化的作用,儿童作为儿童空间使用的主体,儿童对于空间的心理感受以及空间行为对于空间的设计有着至关重要的参考意义。本文以体验式作为文章的切入点,首先,从国内外对于体验式儿童教育空间理论研究的现状出发,分析当前我国与欧美国家之间对于儿童教育空间设计的理论差异,以及体验式空间对儿童成长的必要性,正是本篇文章探讨的意义所在;其次分别从儿童的心理与行为模式的角度出发,探讨儿童心理与行为对体验式空间的影响分析;最后,通过对国内外案例的搜集、分析、总结,归纳了体验式儿童教育空间的设计元素及设计原则,包括色彩、材料、地面等元素在空间中的影响,并尝试将其总结的内容运用于实际的案例设计当中去,从空间细节入手,结合儿童的心理需求及行为模式,探究其与空间环境之间的关系,创造出具有体验式的儿童环境空间,让孩子们在环境中可以更好的去展现他们的天性与天赋,培养兴趣的发展,营造一个贴合儿童使用的体验空间设计,努力为我国的儿童教育空间设计的发展贡献出一份自己的力量。