高等教育是国家教育体系中极其重要的一个组成部分,在人才的培养和输出方面具有重要的作用,也是国家政治、经济、文化不断发展的重要动力和表现。高等学校的院系设置不仅能够反映高校的学生培养目标,同时也能够反映政治、经济、文化建设对于高校的要求。建国以来,我国高等教育经历了多次院系调整,最终形成了当前的高等教育体制。而河北省基于其特殊的区域特点,在高等学校院系调整中也展现出了其特殊性。本文将1949—1976年的河北省院系调整作为研究对象,从当时河北省高等学校院系调整的背景和表征两方面,对河北省高等学校院系调整的启动、全面推行、回调和畸变这几个阶段进行了描述、分析,在此基础上,对该阶段院系调整的历史经验进行了反思。根据研究发现,这一时期河北省院系调整是在政治形势的直接冲击下进行的调整,调整的规模较大、持续时间较长,并且重视思想动员。本文还提炼出若干对于区域高等教育发展具有启示意义的结论,认为在院系调整政策的制定和实施过程中应该从高等教育事业与社会的“结构适应”出发,院系调整要从“外发模式”转向“内生模式”,同时要强调高等学校办学的自主性。这一研究工作对于丰富有关高等学校院系调整研究的史料和深化我们对河北省高等学校院系调整的认识,具有拾遗补缺的意义。