汉语在泰国的地位目前仅次于英语。随着中泰两国政治、经济、文化交流合作的频繁进行,泰国越来越多的学校开设汉语课,学习汉语的人数逐年增加。国家汉办在泰国投入了大量的人力、物力、财力,以此来推进汉语在泰国的发展。在中泰两国政府的大力推广和支持下,泰国汉语教育处于史上最好的发展时期。本文围绕“如何激发和培养泰国中学生汉语学习兴趣”这一问题展开讨论,并结合笔者在泰国穆达汗府穆达汗中学的海外教学经历作出具体分析。本文共有五部分,第一部分阐述了论文的选题来源、选题目的以及该论题的国内外研究现状。第二部分从宏观和微观两个角度就教学对象作出具体的分析,并探析了学生对汉语学习缺乏兴趣的原因。这部分的分析是基于笔者的细心观察以及对学生的实际调查,从而发现大部分学生对汉语学习缺乏兴趣这一问题。第三部分是论文的主体部分,此部分针对上文的分析和存在的问题提出解决的办法,即激发和培养学生汉语学习兴趣的方法：消除学生认为汉语难学的畏惧心理；在课堂教学过程中适当穿插游戏；充分发挥泰国学生动手能力强的特长；开展汉语活动或比赛；适当偏重中华文化教学；采取多种教学形式,活跃课堂气氛等。在每个方法的论述过程中,都附有笔者教学实践中的具体案例加以分析。第四部分为采取激发和培养学生汉语学习兴趣的方法的效果反馈。反馈信息的获得是通过问卷调查和访谈的方式,在课程结束时对学生进行的调查。该调查结果充分证明了所提方法的可行性和有效性,与此同时也发现了这些方法存在的一些不足之处。论文的最后一部分为结语,简要概括了本文的主要内容和研究意义。本文不仅是笔者对海外教学实践的自我总结与自我提高,更是想借以此文为穆达汗中学汉语教学开展工作提供一些具有参考价值的意见,望对该校下一任的汉语教师具有启发和借鉴意义。除此之外,学生对汉语学习缺乏兴趣,这并不是穆达汗中学的个别情况,而是整个泰国中学普遍存在的问题。因此,希望本文所提出的激发和培养泰国中学生汉语学习兴趣的方法能够为泰国中学汉语教学的发展提供一些具有价值的参考资料,期望对泰国中学汉语教学的发展起到一定推动作用。