当前大部分高校不断增设播音主持艺术专业。由于“重专业轻政治”、“就业第一导向”等原因,播音主持艺术生的素质良莠不齐,特别是思想政治素质。而播音主持艺术专业的学生毕业后大多作为党的“喉舌”在电视台或者电台工作,担负向社会群众宣传党的路线方针政策、传播时政新闻的重要任务。因此,在媒体格局不断深刻变化、社会思想意识日益多元多样的时代条件下,研究高校播音主持艺术生思想政治教育,不仅有助于创新思想政治教育方式方法,掌握意识形态工作领导权,而且有利于培养德智体美劳全面发展的大学生。本文主要运用问卷调查、走访咨询的形式探析存在的问题,针对其问题,本文从播音主持专业大学生、老师教学方法、学校教育机制方面做出原因分析,并且对改善其现状的路径做出针对性的总结。首先是就播音主持艺术生与非艺术生,播音主持艺术学生与其他艺术专业学生做了辩证分析。探析播音主持专业大学生的独特性,主要从文化素质、思想素质、学习内容、培养目标等方面做了简要的对比分析,着重介绍播音主持艺术专业大学生的特质。其次是探析播音主持专业思想政治教育课堂效果差的一些主要问题,一共从三方面进行了全面探析说明。第一,受教育者自身不足即缺乏认识、缺乏自主能动性等;第二,教育主体观念偏差以及教学方法的陈旧;最后是高校思想政治教育机制的不健全、不完备等等。最后是针对其出现的问题做出针对性的对策,播音主持艺术专业大学生从知、情、信、行入手分析;教师教学方法主要从教师态度需端正、课堂学生占中心、教学具有针对性、艺术理论需求实、教师以身做示范、引入情景学习法等改善播音主持专业大学生学习思想政治理论课程;学校方面主要是从强化激励机制、优化教学制度、健全保障制度等环节出发,达到改善课堂效果的目的。