教育信息化的迅速发展使教师领导力发展方面有了新内容和标准,教师不仅要发挥教学领导力,还需要在此基础上发挥信息化教学领导力。地域环境资源等多重因素制约了乡镇教师信息化教学领导力的发挥。2014年5月教育部办公室印发了《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》,针对本国中小学信息化建设的区域失衡问题、师生使用信息技术能力的水平方面,为教师在教学中应用信息技术的能力提出标准。本文对S市5所乡镇初中的201名在职教师展开问卷调查,并对校领导、教师和学生开展访谈发现:信息化教学环境建设薄弱、信息化教学发展愿景不足、信息化教学开展困难、信息化课堂教学管理不合理、信息化课外学习引领欠缺、信息化教学领导力发挥的反思意识淡薄的困境。进一步分析原因后,提出了改善乡镇初中教师信息化教学领导力发挥的建议:教育行政部门变革教育信息化政策、投入教育信息化资源、提供完备信息化硬件和软件资源、搭建社会教育信息化平台;学校贯彻校本信息化教学培训、构建教师信息化教学领导共同体、提升信息化教学在教师评价中的指标;乡镇初中教师强化自身信息化教学领导力的认识、提升自身信息知识储量及信息素养、加强引导学生信息化课外学习、改善信息化教学领导力反思方式。