随着基础音乐教育课程改革的逐渐深入，人们对音乐课程改革的理论研究也随之增多，但现有的研究多关注义务教育音乐新课程，而具体到高中音乐课程改革的研究并不多见。因此，本课题的研究具有一定的价值及原创性。本论文试从高中音乐课程改革面临的困境审视新一轮高中音乐课改，主要涉及的内容有两个：课程结构(六个模块的设置)和学分制。通过揭示这两个方面对高中音乐课改的影响和启示，推动高中音乐课程改革的进程。本论文的主要内容包括以下四个部分：1．绪论。这个部分主要包括两个方面，其一论述高中音乐课程改革的现实意义及理论价值，其二论述本课题的研究思路。2．第一章：高中音乐课程改革的现实背景与政策依据。这一章中探讨的内容有实施高中音乐课改是培养适应社会发展人才的必要选择，是音乐教育自我完善和发展的必然要求，以及改革的主要政策依据。弄清楚这个问题，有利于明确高中音乐课程改革的发展方向。3．第二章：高中音乐课程改革面临的困境。这一章中分别对改革的基本现状和改革面临困境的原因进行具体论述。通过对改革的基本现状的探讨，有助于我们了解高中音乐课改给高中音乐教育带来的机遇和挑战，从而更准确的把握高中音乐课程改革面临的困境。通过分析改革面临困境的原因，使师资问题和学分制问题浮出水面，有利于高中音乐课改的完善。4．第三章：高中音乐课程改革走出困境的对策。主要内容包括探讨师资问题和学分制问题的解决思路，为高中音乐课程改革提供可供借鉴的现实指导。