高中音乐课程相关论文
音乐教学是培养学生艺术素养、缓解学生学习压力的重要课程,而音乐鉴赏是教学中非常关键的一项内容。在高中音乐课程教学中,增加民......
高中音乐课程价值取向,即高中音乐教学究竟要面向何方的问题。面向何方的选择,规限着音乐课程与教学目标的运行航道,明确当前高中......
“川江号子”是国家级非物质文化遗产，又是不可多得的“珍稀”教育载体。文章围绕“川江号子”的音乐本体、“川江号子”作品的遴选......
学历案教学顺应了当代课程与教学的变革趋势、关注了学生完整的学习过程,契合了发展学生学科核心素养的准则,因此成为了近些年来课......
从当前的实际情况看,在高中阶段的音乐课程当中,舞蹈教学占比比较少。大部分的教师在教学当中,更加倾向于舞蹈鉴赏课程的开展,带领......
只有保证音乐审美体验作为如今新课标背景下的高中音乐教育的核心、突出时代性和民族性,才能在提升学生的创造性思维以及音乐才能......
目前,我们迎来了可谓是我国历史上规模最大、力度最大、难度也相对最大的基础教育课程改革。音乐这门课程,作为基础教育的组成部分......
本文先从音乐文化传统与课程、音乐课程与文化变迁和东西方音乐课程与文化传统的差异三个方面分析了音乐课程与文化的关系;在21世......
音乐教育作为基础教育的组成部分,多年来在取得一定发展的同时,尚存在着许多不适应时代要求的问题,尤其是高中音乐课程是整个基础......
高中音乐课程作为基础教育的组成部分,多年来一直在不断的发展与改进,但是仍然存在诸多不适应时代要求的问题.面对高考大关,高中生......
音乐课程作为我国素质教育的一项内容,在中小学教育中有着不可替代的作用,其课程改革也在不断地深入推进,广大音乐教师对音乐新课......
素质教育要求学生全面发展,因此,音乐课程成为高中教育体系中重点教育的内容,主要针对高中音乐课程教育的现状与创新思路进行分析......
《普通高中音乐课程标》要求:高中音乐课堂应通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习,培养学生的音乐审美能力和评价、判断能......
长期以来,高中音乐赏析课程教学过程中存在诸多问题,众多教师对这些问题进行了深入的探究和讨论.随着时代的不断进步,音乐体系也得......
以多元智能理论为指导的高中音乐课堂教学的意义就在于为学生和教师展现更为广阔的发展空间，尊重高中学生的身心发展规律，选择适合每......
普通高中音乐课程是面向全体高中学生的必修课程,创作模块是高中音乐教学的六大模块之一,它摆脱了音乐课只唱歌或只欣赏的局限,是......
由教育部制定的普通高中音乐课程标准内容中六个模块的创造,体现了课程内容具有时代性、基础性和选择性的要求。它对提高中学生的......
高中生人格教育的重点是处理好身心发展的高峰与社会发展之间的矛盾。高中阶段的学生,经历了儿童时期的幼稚,经历了叛逆期的蜕变,......
以多元智能理论为指导的高中音乐课堂教学的意义就在于为学生和教师展现更为广阔的发展空间,尊重高中学生的身心发展规律,选择适合......
情景教学是一种特殊的心理教学法，它是通过特定的某个情景活动或者在某个富有感情色彩的活动中使人产生的一种富有感情色彩的独特的......
高中音乐鉴赏的教学对培养学生的审美价值、提升学生的道德素养以及提高创造性思维能力起着重要的作用.在音乐教学中,如何引导学生......
随着我国音乐课程改革的深入推进,高中音乐课程的改革正在进行之中,广大音乐教师对音乐新课程展开了积极的教学实践,取得了一定成......
MOOC是在信息技术快速发展的前提下，在优质教育资源共享的教育理念的推动下产生的一种在线教学模式。基于高中音乐课程的特点，提出了......
摘要：在高中阶段培养学生对音乐的热爱，有利于学生审美的发展及其综合素质的提高。目前，在我国音乐教学领域，存在着高等学校教育与中小......
【摘 要】以多元智能理论为指导的高中音乐课堂教学的意义就在于为学生和教师展现更为广阔的发展空间，尊重高中学生的身心发展规律，......
新课标中的三维目标是高中音乐课程价值实现的依据,合理安排选修课及其教学目标与内容则是课程价值实现的基本保证。在音乐创作模......
【摘要】音乐是一种特别的艺术表达方式。高中音乐新课程改革是我国基础教育改革的重要内容。改革指的是在原来高中音乐课程的基础......
高中音乐课程中的传统音乐教学实施需要进行多方努力。高中学校要瞄准传统音乐课程教学定位,以培养高中生全面素质提升为要,坚持面......
<正>《普通高中音乐课程标准（2017年版）》（下简称"2017版高中音乐课标"）1首次提出音乐学科核心素养观念。"2017版高中音乐课标"是《普......
近日,编者获悉《普通高中音乐课程标准(2017年版)》已于2017年3月上旬通过教育部组织的专家审查,根据审查意见再次修订后,有望于近......
四、课程论视角带来的新思考从课程论的视角来看,音乐教育给我们带来了新的启发,也激起了我们对传统音乐教育的一些新思考。思考一......
<正>2003年颁布实施的《普通高中音乐课程标准(实验稿)》规定,普通高中音乐课程由"音乐鉴赏"、"歌唱"、"演奏"、"创作"、"音乐与舞......
2018年1月正式颁布的《普通高中音乐课程标准(2017年版)》坚持了科学论证,体现了时代要求,使课程体系更加充满活力,而且进一步明确......
随着国家基础教育改革的不断深入,高中新课程改革的实践逐步展开。在音乐教育领域中,对高中《音乐鉴赏》教学的关注、研究也更加活......
微课是互联网络发展到WEB2.0时代所诞生的一种新“课”态,现在俨然成为各级教育领域最为热捧的词。微课凭借其灵活性和针对性满足......
<正>音乐是听觉艺术,音乐艺术的所有实践都依赖于听觉,"听"是音乐艺术最基本的特征。一位哲人曾经说过,人类把握和认识客观事物有......
期刊
随着教育理念的改革,核心素养这一全新的教学理念也得以渗透进高中音乐教学中。但是,当前很多教师在开展高中音乐教学时,往往存在......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
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五、"重视音乐实践,增强创造意识"的具体涵义是什么?传统的学习观,注重的是以知识和课本为中心的认识活动,把学习的本质视为一种认......
期刊
普通高中音乐课程改革已经进入第三年,继2005、2006两年先后进入实验区的山东、广东、宁夏、海南、江苏、福建、辽宁、安徽、天津......
音乐是我国高中阶段的一门基础课程,教师通过这门课程的讲授,向学生传授音乐基础理论知识、演奏基本技巧、声乐基础知识等内容,让......
近年来,全国各个地区逐步实行新的教育课程改革标准。但是高中音乐课程改革并不顺利,面临着很多的困境。针对这种情况,本文列举出......
<正>2003年我国教育部颁布实施《普通高中音乐课程标准》,各省市相继进入高中音乐新课改。十年来,我国高中音乐课程产生了全新的变......
在信息化迅猛发展的当今时代,传统的音乐教学让高中音乐课程过于沉闷和僵化,严重打击学生在音乐课的积极性和创造性,诚然采用传统......
<正>进入21世纪以来,素质教育受到社会各阶层的普遍关注。这种情形下教育部把音乐等一些艺术类课程安排进入高中课堂。十多年过去......
2019年,人民音乐出版社依照《普通高中音乐课程标准(2017年版)》编写完成了全部12册必修和选择性必修教材。根据教育部有关部门的......
