21世纪是一个信息化的时代,除了可以提供丰富的资源,便捷性也使得互联网成为信息传播的重要渠道之一。近年来,一种新思维演讲TED(技术、娱乐、设计)风靡全球。TED是集合了近些年来流行于网络的优秀人物的演讲,以讲故事的形式把一些好的思想带给观众,并且最多占用18分钟。鉴于TED演讲在互联网上拥有巨大的影响力,本文选其作为研究背景。由于此类演讲中包含了很多元素,我们选择了引语作为研究对象。原因是对于引语以前的研究,大多数学者都将重点放在了把它看作是一种区分直接引语和间接引语的语法手段上。为了可以更好地从语言方面欣赏TED演讲艺术,本研究尝试从评价理论中的介入系统,来研究20个广受欢迎的TED公共演讲中引语的声音价值。该演讲集邀请了各国的思想领袖与实干家来分享他们丰富的工作和生活经验,试图用思想的力量来改变世界。这一目的正好与评价理论子系统介入的中心思想相契合。我们将引语作为一种策略来看待,它不仅仅可以传递信息,同时可以在引用的过程中通过对语言成分所作出选择的方式来确定文章的走向。为了可以让读者们更好的去欣赏文本中不同声音之间彼此的相关性和意义,作者通过利用自己的声音来让不同的声音和价值取得联系。在本文中,主要应用马丁和怀特提出的评价理论中的介入子系统,通过重构这个网络来探究文本中不同声音和价值之间相互连接的途径。同时,这个网络还为作者提供了一种可以用来系统的动态定位读者的方式,从而使得读者可以更好的去理解作者的想法。据此,本文提出一个对当前研究得出的理论框架,并且会用列举例子的方式对每一项进行详细地论述。最后,将读者和作者之间互动的构建总结出来,这一点将会对演讲者是如何充分利用技巧联合读者做出更有深度的解读。通过分析,我们得出对话扩展资源和对话紧缩资源都可以用来构建作者读者关系。除此之外,对话扩展资源的应用少于对话紧缩资源,因为演讲者想要获取更多的机会向他们的观众呈现权威性和真实性。