园长是幼儿园的最高领导者,其领导行为对幼儿园的发展起到至关重要的作用。近年来,变革型领导成为领导理论研究的热点,它迎合了教育改革对园长领导行为的要求,对幼儿园园长变革型领导行为与幼儿园教师工作投入关系的研究,回应了改善幼儿园教师工作状态、提升幼儿园管理水平和学前教育质量的需求,也弥补了以往相关研究的不足。基于此,本研究的主要目的是分析幼儿园园长变革型领导行为、幼儿园教师工作投入在人口学变量上的差异,探讨两者之间的关系,并提出相关建议,为提高园长领导能力、促进幼儿园教师工作投入提供支持。本研究采用《幼儿园园长变革型领导行为调査问卷》和《幼儿园教师工作投入调查问卷》对保定市22所幼儿园的493名幼儿园教师进行问卷调查,共收集有效问卷423份,同时选择7名幼儿园教师进行访谈,对收集到的资料进行分析,结果表明:1.幼儿园园长变革型领导行为与幼儿园教师工作投入呈显著正相关关系,幼儿园园长变革型领导行为的愿景激励、德行垂范因素对幼儿园教师工作投入有显著的正向预测作用。2.幼儿园园长变革型领导行为处于中等偏上水平。年龄、工龄、职称、月收入、幼儿园等级、目前所教班级类型不同的幼儿园教师感知到的幼儿园园长变革型领导行为存在显著差异,学历、幼儿园类型、劳动关系类型不同的幼儿园教师感知到的幼儿园园长变革型领导行为差异不显著。3.幼儿园教师工作投入处于中等偏上水平。年龄、工龄、学历、职称、月收入、幼儿园类型、幼儿园等级、目前所教班级类型、劳动关系类型不同的幼儿园教师工作投入存在显著差异。根据研究结果,笔者提出以下建议:1.教育行政部门层面:严把园长、幼儿园教师入口关;加强对园长、幼儿园教师的监管和培训;完善待遇保障和激励制度。2.幼儿园园长层面:共享发展愿景,激发教师工作动力;涵养品德,提高领导魅力;进行分层次、针对性管理,给予教师个别关怀和支持;减轻教师心理负担,形成创新、合作的组织氛围。3.幼儿园教师层面:提高专业素养,增强职业道德;调整心态,齐心协力搞建设。