法律素质是当代高中生思想政治素质必不可少的一种素质，法制教育也是公民教育的主要内容。构建高中生法制教育长效机制，有利于提升高中生法制教育体系的实效，是构建社会主义法治国家的需要，也是构建社会主义和谐社会的需要。本论文主要包括导论部分和主体部分。导论部分主要阐述了研究背景及意义、国内外研究现状，介绍了研究主要内容、研究思路和研究方法。主体部分分为四章。第一章，阐述了高中生法制教育的内涵以及价值。对长效机制、高中生法制教育长效机制进行科学的概念界定，并指出高中生法制教育具有重大的个体价值和社会价值。第二章，通过对当前高中生法制教育的现实考察，指出存在的主要问题及原因分析。从高中生知法、守法、用法三个角度进行现状调查，指出目前高中生法律法规知识基本了解，但认识不足存在法律困惑；基本能够做到遵纪守法，但自觉守法意识淡薄；有一定的安全意识，但自身维权意识弱。学校认识不足、家庭缺乏良好的法律文化环境氛围、社会上多种不良因素的诱导是导致上述问题的主要原因。第三章，论述构建高中生法制教育长效机制的依据及基本原则。基于理论和实践相结合，构建高中生法制教育长效机制也包括理论依据和现实依据。坚持以构建社会主义和谐社会为指针的方向性原则、以法律和道德相融合的内容性原则、以主导性和互动性相结合的方法性原则来构建高中生法制教育长效机制。第四章，提出构建高中生法制教育长效机制的主要内容及途径。主要包括领导机制、教学机制、保障机制、合力机制、评估机制的构建。